“Consolidarnos como el órgano referente en la gestión y supervisión legal por medio de una unidad de fiscalización estratégica moderna e íntegra, reconocida por transformar la gestión legal de la educación privada a nivel regional, en un modelo de transparencia y eficiencia administrativa que impulse el desarrollo del sector educativo, que operen bajo los más altos estándares de calidad y cumplimiento normativo, mediante una articulación técnica-legal con las UGEL, que garantice el bienestar de los estudiantes, consolidando un ecosistema educativo que destaque por su absoluta legitimidad, eficiencia administrativa y excelencia en el servicio para la comunidad.”
“Fortalecer la gestión de la educación básica privada a través de la supervisión estratégica y el soporte legal especializado, promoviendo procedimientos administrativos eficientes y el estricto cumplimiento del marco jurídico vigente para garantizar la calidad y legalidad del servicio educativo mediante el monitoreo, la capacitación y la articulación técnica-lega, dentro de la jurisdicción de las UGEL, en beneficio de la comunidad educativa del sector privado.”
La competencia se encuentra determinada conforme el espacio geográfico en el cual la UGEL, la DRE o el MINEDU, en su condición de instancias de gestión educativa descentralizadas y de autoridades administrativas, ejercen las facultades que les han sido normativamente atribuidas.
Nuestra población objetivo, viene a ser empresas privadas que brindan servicio educativo a la población estudiantil de la región Cusco, quienes promocionan un conjunto de actividades educativas y de gestión diseñadas y organizadas, en función del nivel o ciclo de la Educación Básica Regular, Especial o Alternativa, para lograr un objeto predeterminado de aprendizaje o para llevar a cabo determinadas tareas educativas a lo largo de un periodo de tiempo, siendo reconocida mediante un certificado de estudios.
La educación básica regular vienen a ser los procesos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje de los estudiantes, en educación básica que se agrupan por niveles y a su vez por ciclos académicos.
Los usuarios del servicio educativo de gestión privada vienen a ser los padres y/o madres de familia, la persona a cargo de la tutela o representación legal del estudiante (menor de edad), o el propio estudiante (mayor de edad), que contrata el servicio educativo.
La región de educación Cusco, dentro de sus trece (13) UGEL, ubicadas en sus diferentes provincias (Acomayo – Anta – Calca – Canas – Canchis – Chumbivilcas – Cusco – Espinar – La Convención – Paucartambo – Pichari Kimbiri Villa Virgen – Quispicanchi – Urubamba), alberga a 814 instituciones educativas privadas, registradas con código local en los niveles de inicial, primaria y secundaria en básica regular, básica alternativa y básica especial; así como con 487 instituciones educativas privadas en los niveles de niveles de inicial, primaria y secundaria en básica regular, las mismas que son supervisadas permanentemente por el MINEDU por medio de las UGEL, conforme el siguiente grafico:
Cuentan con competencia para emitir autorizaciones en el ámbito de su jurisdicción territorial, conforme la norma vigente.
Cuentan con competencia para emitir autorizaciones en el ámbito de su jurisdicción territorial, conforme la norma vigente.
Nuestras actividades se centran en el Monitoreo, capacitación y articular las actividades relacionadas a la supervisión / fiscalización en material legal a cargo de la UGEL, respecto de la prestación del servicio educativo de gestión privada, así como brindar soporte en materia legal en los procedimientos administrativos vinculados a la prestación del servicio educativo de educación básica gestión privada.
Conforme el OFICIO MULTIPLE N° 00046-2026-MINEDU/VMGI-DIGC-DIGE, el MINEDU, implemento para el año 2026, la estrategia de supervisión de IIEEPP en dos (02) etapas;
PRIMERA ETAPA: Comprende las acciones de monitoreo a cargo de la UGEL orientadas al cumplimiento de las obligaciones de traslado de información de acuerdo a lo establecido en el num. 14.1 del artículo 14 de la Ley. En el marco del plan de monitoreo PM – 367 SIMON.
SEGUNDA ETAPA: Consistirá en realizar las acciones de supervisión por temáticas de las obligaciones vigentes contenidas en la Ley n° 26549 y sus modificatorias.
Así mismo, respecto al PAS, a cargo del especialista cuya función es efectuar el seguimiento a la conclusión de las acciones de supervisión, así como de continuar con la tramitación de los procesos PAS, se debe considerar el protocolo de atención.
PM 360
(Plan de Monitoreo )
SGIS – REGIEP
(Sistema de Gestión de Información y seguimiento a los casos comprendidos en la ley 29988 – Sistema de Registro de datos del Personal Docente y Administrativode II.EE Privadas.)
PAS
(Proceso Administrativo Sancionador)
SISPAS
(Sistema de seguimiento a los actos administrativos, actividades de supervisión y al procedimiento sancionador)
Monitoreo, capacitación, asistencia estrategica
Día: 17 de agosto del 2026 Lugar: Auditorio del CREE 4to piso Urb. San Luis calle Llaullis G-07, San Sebastian-Cusco Hora: 08:30 Hrs.
✅En el marco del III Encuentro Regional de Directores de las 14 Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), desarrollado en la provincia de La Convención, la Gerencia Regional de Educación del Gobierno Regional del Cusco reunió a los principales responsables de la gestión educativa para evaluar los avances del sector, analizar los resultados de la Evaluación Regional de Aprendizajes (ERA) y de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA), destacándose que la región Cusco se mantiene en el quinto lugar del comparativo nacional, reflejando el compromiso de docentes, directivos y especialistas con la mejora continua de la calidad educativa. ✅Durante la jornada de trabajo se ratificó la Cultura Evaluativa como una política regional orientada a fortalecer los aprendizajes de los estudiantes, formulándose recomendaciones para optimizar su proceso de implementación. Asimismo, los directores de UGEL plantearon propuestas para que los especialistas concentren sus funciones en el acompañamiento pedagógico y solicitaron al Ministerio de Educación reducir las responsabilidades administrativas que limitan el desarrollo de las acciones estrictamente pedagógicas. ✅El encuentro también permitió evaluar el cumplimiento de metas y los avances alcanzados en los sistemas administrativo y pedagógico de las 14 UGEL de la región. De igual forma, se presentaron los progresos en la implementación del proceso de digitalización de la matrícula de estudiantes en las instituciones educativas de toda la región Cusco, a través de una plataforma generado por el Proyecto CREE. Además de abordar otros temas estratégicos que contribuirán a fortalecer la gestión educativa y consolidar una educación de calidad en beneficio de miles de estudiantes cusqueños.
